近年来，中等职业学校的生存与发展面临诸多困难。生源不足，就业困难，规模有限，经费拮据，特别是1999年高校扩招和大中学校结构调整，对中等职业学校冲击很大。人们普遍存在前途渺茫，莫知所从之感。中等职业学校如何应对挑战？笔者不揣浅陋，略陈己见。
要树立坚定的信心。江泽民同志在1999年召开的全国教育工作会议上指出，对于不能进入高等教育进行学习的城乡学生和其他群众，应通过大办各级各类职业技术学校，广泛吸收他们学习和掌握一门或数门生产技术与管理、服务方面的技能。目前，全国每年平均有百分之五十左右的初中毕业生不能升入普通高中学习，需要向中等职业教育分流。以甘肃省教育比较发达的兰州市为例，1999年市属四个区有初中毕业生18000人，进入高中阶段的有11000人（包括普通高中、职高、中专、技校），尚余7000人。而所属各县则尚在为普及九年义务教育奋斗。因此，无论从当前状况看，还是从未来发展看，中等职业教育都大有可为。
要更新教育的观念。关键是适应国民经济“两个转变”的要求，清醒地认识到：1、教育也是产业，特别是中等职业学校，在产业运作上更要先行一步；2、办学要讲效益。社会与经济效益并重，提高质量求生存，开源创效促发展；3、育人重在素质。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，力求使学生在掌握必须的文化基础知识的同时，有较熟练的职业技能和适应职业变化的能力，学业证书与职业资格证书并重，做到一专多能。
要深化学校内部改革。深化人事分配制度，精简行政管理人员，充实加强教师队伍，利用后勤服务部门吸纳消化富余人员。拉开分配档次，坚持“三个有利于”标准，敢于对为学校发展作出突出贡献的人重奖；深化教育教学制度改革，重视德育，抓好智育，加强体育、美育和劳动技能教育，五育并举，全面发展；按照市场需求设置专业，开发和编写新的课程、教材；推广调动学生动手、动脑能力为主的教学方法；深化后勤服务社会化改革，减少管理环节，减轻学校负担，集中财力加强教学投入。
要开拓办学的思路。一切从社会的需求和学校的生存出发，走多形式、多层次、合作办学的路子。主动走出去，面向农村，面向厂矿企事业单位，上门办学；积极请进来，与大专院校合作，发挥各自优势，提高办学层次，共谋发展。特别是面向社会各类求职人员，大力开展内容丰富、形式多样的职业技能培训。总之，要发挥中等职业学校职业教育经验丰富、船小好掉头的优势，探索各种办学形式，东方不亮西方亮，水路不通走旱路。
（作者单位：甘肃省财贸学校）
